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| 四新建设背景下专业课程创新改革实践探索 | |
| 引用本文： | 周丰镭,杨桔.四新建设背景下专业课程创新改革实践探索[J].科技风,2023(15):112-114. |
| 作者姓名： | 周丰镭 杨桔 |
| 作者单位： | 1. 南昌航空大学科技学院;2. 皖西学院 |
| 基金项目： | 安徽省省级质量工程项目(2020wyxm188)； |
| 摘 要： | 在数字电子技术发展日新月异的时代背景下，“数字电子技术基础”传统式教学模式缺少活力和新意，不利于培养工科生的综合能力和素质，也不利于实现建设“新工科”背景下的课程培养目标。结合课程理论知识逻辑性强、实践要求高等特点，对传统式的课程教学进行了创新改革，利用现代信息技术实现了“三阶”“七过程”的教学模式，真正做到了线上线下多元混合式教学。通过一系列的创新教学改革活动，点燃了学生的学习热情，提高了积极性和主动性，学生听课率和考试成绩均有明显的提升，实践证明“三阶段七过程”教学模式实践效果良好。 |
| 关 键 词： | 数字电子技术基础 新工科 三阶段七过程教学 创新实践 |