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| 深化内涵理解，确立传统文化在思政课教学设计中的基本规格 | |
| 引用本文： | 王志安.深化内涵理解，确立传统文化在思政课教学设计中的基本规格[J].教学月刊,2023(Z1):9-13. |
| 作者姓名： | 王志安 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区教育学院 |
| 摘 要： | 中华优秀传统文化是中华民族历经几千年的发展而形成的博大精深的文化，为实现思政课的育人价值提供了丰富的资源。在“中华优秀传统文化进课堂”教育活动中，我们要摒弃融入手段单一、内容单薄，重模仿与表现、轻启示与践行等弊端。这就要求教师必须依据课标、教材等深化对“文化”“中华优秀传统文化”内涵的理解，确立中华优秀传统文化内容在教学设计中的基本规格。教师应从实践的深度理解文化的根源，从历史的广度分析文化的流变，从价值的高度认同文化的意义，使学生在充分认识中华优秀传统文化价值的同时，坚定中华文化未来发展的信心。 |
| 关 键 词： | 中华优秀传统文化 育人价值 思政课教学 |