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| 小学数学“综合与实践”主题活动的理解与思考 | |
| 引用本文： | 刘莉.小学数学“综合与实践”主题活动的理解与思考[J].教学月刊(小学版),2023(3):9-12. |
| 作者姓名： | 刘莉 |
| 作者单位： | 湖北省教育科学研究院 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2022年版）》把培养实践创新能力作为重要目标，强化“综合与实践”领域的学习，提出主题活动和项目学习两类课程内容。数学主题活动是将结构化的数学知识和学生日常生活经验加以整合与联系，有机地组成一个数学主题，并以这个主题为主线，按照学生的认知规律，以学生喜闻乐见的场景为背景、以数学问题为切入口、以寻求解决问题的途径与方法而展开的教学活动。小学数学“综合与实践”主题活动通过“主题活动各学段要求“”主题活动各学段内容“”主题活动实施过程“”主题活动的设计”等基本要求，帮助学生获得基本活动经验，感悟数学的价值，发展核心素养。 |
| 关 键 词： | 综合与实践 小学数学 主题活动 教学要求 |