中国式学校体育现代化中的“五育并举” |
| |
引用本文: | 查萍,梁凤波.中国式学校体育现代化中的“五育并举”[J].武汉体育学院学报,2024(3):20-25. |
| |
作者姓名: | 查萍 梁凤波 |
| |
作者单位: | 1. 北京师范大学体育与运动学院;2. 北京交通大学体育教研部 |
| |
基金项目: | 北京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(BEAA22047); |
| |
摘 要: | 历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校体育现代化的视角来看,“五育”中的体育是一个极具特殊性的教育和学科,它在功能上与德育、智育、美育及劳动教育有着深刻内在的结构性联系,因此它具有与其他“四育”可以深入融合共育的广泛可能性。鉴于推进“五育并举”过程中会遇到的结构性障碍与困难,分别提出了体育与其他“四育”并举并进的途径与方法,推进体育成为“五育并举”的主渠道、主战场和主力军。
|
关 键 词: | 五育并举 发展阶段 全面发展 教育方针 德智体美劳 中国式学校体育现代化 |
|