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| 关注学习主体 打造高效课堂 | |
| 引用本文： | 朱红云.关注学习主体 打造高效课堂[J].小学教学参考,2011(10):21-21. |
| 作者姓名： | 朱红云 |
| 作者单位： | 江苏扬中市第二实验小学,212200 |
| 摘 要： | 教学过程是一个信息传输过程，也是一个资源利用的过程，更是一个以学生为主体的发展过程。在课堂教学中，不管什么“式”，什么“法”的教学，都应通过各种反馈信息来评估，不管什么样的教学改革，也都应受反馈信息的制约。因此，研究如何及时获取语文课堂教学的学生反馈信息，以有效地校正、调控课堂教学，把预设和生成的资源更加有机地结合利用，减少时间的消耗，避免教师作无效的劳动，提高课堂效率，是语文课堂改革中值得研究的课题。 |
| 关 键 词： | 学习主体 高效课堂 语文课堂教学 以学生为主体 资源利用 反馈信息 教学过程 信息传输 |
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