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| 油然作云 沛然下雨——浅谈采用多种途径积累语言 | |
| 引用本文： | 焦芸.油然作云 沛然下雨——浅谈采用多种途径积累语言[J].小学教学参考,2011(7):26-26. |
| 作者姓名： | 焦芸 |
| 作者单位： | 江苏常州市新北区圩塘中心小学,213033 |
| 摘 要： | 俗话说,＂巧妇难为无米之炊＂,学生语文素质下降的关键,便是缺少语言这＂米＂。语言积累是提高学生语文能力的基础,《语文课程标准》在＂课程的基本理念＂和＂课程目标＂中也要求学生＂有丰富的语言积累＂。因此,我在教学实践中,采用多种途径,丰富学生 |
| 关 键 词： | 积累语言 《语文课程标准》 下雨 语言积累 课程目标 语文素质 语文能力 教学实践 |
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