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| 初中思想品德课堂教学凸现学生主体地位初探 | |
| 引用本文： | 韦宇彦.初中思想品德课堂教学凸现学生主体地位初探[J].中学教学参考,2010(3):31-31. |
| 作者姓名： | 韦宇彦 |
| 作者单位： | 广西来宾市象州县初级中学,545800 |
| 摘 要： | 新课标指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”学生是学习的“主人”，意味着在课堂上要凸现学生的主体地位，让学生享有学习的主动权。然而，反思过去的思想品德课教学，不难发现：教师往往是课堂的主宰者，课堂中的大部分时间用于讲解，生怕某—个知识点没讲到，没讲透，学生没理解。学生较多的是被动接受，学生长期下去将会变成接受知识的容器。 |
| 关 键 词： | 学生主体地位 思想品德课教学 课堂教学 初中 “主人” 被动接受 知识点 学习 |
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