| 高中数学分层教学探索 |
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| 引用本文： | 杨智长,王琪.高中数学分层教学探索[J].教育学报,2003(2):36-39. |
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| 作者姓名： | 杨智长 王琪 |
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| 作者单位： | 1. 峨眉山市第二中学,四川,峨眉山,614200
2. 北京钢铁学院附属中学,北京,100083 |
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| 摘 要： | 数学教育是全方位的教育 ,它包括对数学学习的态度、动机和目的的教育 ;对数学能力 ,如运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析解决实际问题 (问题的解决 )能力的培养 ;对学生的基本技能 ,如运算、作图和简单的推理的训练 ;对学生进行数学思想和数学方法的教育 ;对学生进行个性品质的培养 ,如学习的毅力、科学态度、学习兴趣、学习习惯、独立思考和创新精神。强调对每一个学生的教育 (并不是限制个性发展 )。对于程度不同的学生 ,在共同提高的基础上还要体现因人而异的差别。
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| 关 键 词： | 学习能力 差异 层次 |
| 文章编号： | 1002-5308(2003)02-0036-04 |
| 修稿时间： | 2002年3月30日 |
Studies on delaminated education of mathematics in high school |
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| YANG Zhi-zhang ,WANG Qi.Studies on delaminated education of mathematics in high school[J].Journal of Educational Studies,2003(2):36-39. |
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| Authors: | YANG Zhi-zhang WANG Qi |
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| Institution: | YANG Zhi-zhang 1,WANG Qi 2 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the ability of learning difference delamination |
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