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| 优化课堂提问 提高思维能力 | |
| 引用本文： | 李世权.优化课堂提问 提高思维能力[J].中学化学教学参考,2002(10):20-21. |
| 作者姓名： | 李世权 |
| 作者单位： | 重庆市綦江古南中学 |
| 摘 要： | 疑问是思维的导火索。“提问 -回答”是课堂教学的主要方式之一 ,它是沟通教师、学生、教材三者之间的桥梁和媒介 ,是师生进行知识、信息交流的重要手段。化学教学中 ,恰当的提问不仅能够起到因材施教、优化课堂的作用。还可以促使学生积极思维、不断发现问题、提出问题、分析问题、积极地解决问题。让学生积极、主动地参与课堂教学 ,而且对培养学生思维 ,特别是创新思维具有重要作用。一、认识误区 ,换位提问课堂教学中 ,在理解教学内容的重点、难点时 ,通常有问有答。提出一个问题后 ,一个学生未答上或未答完全 ,既不启发重答 ,也不适当评… |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 课堂教学 思维能力培养 课堂提问 |
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