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| 解读《化学课程标准》确立化学教学原则 | |
| 引用本文： | 赵永胜,朱莉.解读《化学课程标准》确立化学教学原则[J].中学化学教学参考,2002(7):24-28. |
| 作者姓名： | 赵永胜 朱莉 |
| 作者单位： | [1]江苏省徐州市教育局教研室 [2]江苏省徐州玉杰中学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育化学课程标准 (实验稿 )》以下简称《标准》是化学教材编写、教学、评估和考试命题的依据 ,是管理和评价化学课程的基础。它体现了国家对学生在化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求 ,规定了化学课程的性质、目标、内容框架 ,提出教学和评价建议。因此 ,如何正确理解或把握《标准》的精神就显得十分重要。《标准》包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分 ,如附图所示。附图 标准构成一、突出学生的主体性或主动性原则依据国际科学教育和化学课程改革的趋势 ,以及国内化学课程的现状和基础教… |
| 关 键 词： | 《化学课程标准》 化学教学 中学 化学教材 主体性原则 探究式原则 |
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