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| 对小学语文朗读教学的再认识 | |
| 引用本文： | 谢胜瑞.对小学语文朗读教学的再认识[J].基础教育研究,2012(18):36-37. |
| 作者姓名： | 谢胜瑞 |
| 作者单位： | 电白县马踏镇中心学校,广东电白,525426 |
| 摘 要： | 朗读是小学语文教学中最基本、最重要的阅读教学。《语文课程标准》指出,语文阅读教学要重视朗读,要让学生充分地朗读,在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中接受情感的熏陶。要在语文教学实践中落实这些要求,我认为,语文教师首先应该弄清楚朗读教学的概念和本质,然后在教学过程中要灵活运用一些技巧,这样才能真正做到"出之于口,入之于心",从而实现朗读教学的目的。 |
| 关 键 词： | 语文朗读教学 朗读指导 小学语文教学 小学生 情感 语文阅读教学 语文课程标准 灵活运用 整体感知 语文教学实践 |
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