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| 美国数学教育改革的新思维 | |
| 引用本文： | 张汉清.美国数学教育改革的新思维[J].教学与管理,1996(4). |
| 作者姓名： | 张汉清 |
| 摘 要： | 为了响应振兴数学和科学教育的国家紧急需要,美国国家研究委员会(NRC)于1989年发表了关于数学教育现状与前景的报告《人人有份》(Everybody counts:A Report to the Nation on the Future of mathematicsEducation),又译作《人人关心数学教育的未来》),该报告调查了美国从幼儿园到研究生阶段的数学教育状况,指出了目前美国数学教育中存在的严重问题,它不仅认识到问题,而且制订了今后行动的总方针。式 |
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