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| 再论“心理—道德教育” | |
| 引用本文： | 班华.再论“心理—道德教育”[J].教育科学研究,2010(6). |
| 作者姓名： | 班华 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所,210097 |
| 摘 要： | 阐述对心理—道德教育的理论思考,探讨心理—道德教育的学科属性及其判别标准,论证心理—道德教育是具有现代性精神的主体—发展性教育,认为心理—道德教育的宗旨或目标是人的精神建设,包括优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福。心理教师是学生的精神关怀者。 |
| 关 键 词： | 心理—道德教育 心理教育 道德教育 主体—发展性 现代性精神 教育目标 |
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