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| 学习新课程理念,构建动态生成的课堂教学 | |
| 引用本文： | 何国瑛.学习新课程理念,构建动态生成的课堂教学[J].教学月刊(中学下旬版),2009(8). |
| 作者姓名： | 何国瑛 |
| 作者单位： | 诸暨市中等专业学校,浙江诸暨,311800 |
| 摘 要： | 新课程强调课堂教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程.它五彩斑斓,生机勃勃,活力无限.著名教育家朱永新把这种开放而富有活力的课堂归纳了六个特征--参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度.中国教育学会副会长、著名教育学家叶澜教授在她的"新基础教育"理论中提出了课堂动态生成的观点:"教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长、顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学具有生成性的特征." |
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