|
|||||
|
|
| 智慧地面对课堂生成——特级教师钟麟生“平均分”教学片断赏析 | |
| 引用本文： | 任加顺,张梅香.智慧地面对课堂生成——特级教师钟麟生“平均分”教学片断赏析[J].小学青年教师,2006(11). |
| 作者姓名： | 任加顺 张梅香 |
| 摘 要： | 片断:理解“平均分”师:同学们,通过刚才动手分物体,你对平均分有哪些认识?生:平均分就是把一些东西分成相等的几份。生:平均分的结果要每份同样多。生:如果每份结果不一样就不是平均分。师:说得多好啊!现在老师再给你10颗糖,不告诉你分的份数,你会把它平均分吗?生:会!师:请大家在作业纸上画一画,分一分。(生分完后)谁愿意带着你的练习纸上讲台交流展示一下,并说说你是怎样想的,怎样分的。生:我把10颗糖平均分成了2份,每份是5颗。(见图1)生:我把10颗糖平均分成了5份,每份都是2颗。(见图2)图1图2图3师:同学们,这两种分法是平均分吗?生:是!师:… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |