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| 基于模糊综合评价法的大学生创业课程满意度分析 ——以E大学本科生为例 | |
| 引用本文： | 王维军,宋来.基于模糊综合评价法的大学生创业课程满意度分析 ——以E大学本科生为例[J].创新与创业教育,2021,12(4):158-166. |
| 作者姓名： | 王维军 宋来 |
| 作者单位： | 华东理工大学高等教育研究所,上海,200237;华东理工大学马克思主义学院,上海,200237 |
| 摘 要： | 以E高校大四年级的学生为研究样本,对该校创业课程的结构、课堂教学、授课师资以及创业实践活动四个方面展开满意度调查.采用模糊综合评价法,客观地分析创业课程实施的现状.研究结果显示:大学生对创业课程整体上基本满意,实践活动满意度去模糊综合值最高,其次是对授课教师的满意度,满意度最低的是创业课程结构,低于平均值.为提升创业课程的有效性,应继续为学生提供优质的实践课,拓展实践课程的外延;完善创业师资管理,为创业课程质量提供保障;创新教学方法,营造开放式课堂环境;构建科学合理的课程结构体系,协调选修课与必修课之间的比例. |
| 关 键 词： | 创业课程 学生满意度 模糊综合评价 |
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