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| 英语演讲语篇中话语标记语的使用对比 | |
| 作者姓名： | 周学恒吴斌 |
| 作者单位： | 1.盐城工学院外语学院; |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目(2017SJB1547)；盐城工学院教改研究重点项目(JYKT2019A037). |
| 摘 要： | 话语标记语广泛运用于人们的日常交际,在演讲语篇中的使用尤为明显。话语标记语尽管不参与命题表达,但在话语建构、情感传递和辅助听话人理解上均有重要作用。本文通过与英语母语者演讲语篇的对比,考察了我国大学生优秀演讲语篇中话语标记语的使用特征,发现我国学生话语标记语使用具有中介语特征,不仅在整体使用频数和主要话语类型使用上异于英语母语者,在特定话语标记语的细微应用中因逻辑思维不足、语体意识不强和课堂规约性教学等因素也异于英语母语者。 |
| 关 键 词： | 话语标记语 英语演讲 对比研究 |
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