| 教育智慧视角下的学前师范艺术教育改革北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 叶平枝夏雨璇.教育智慧视角下的学前师范艺术教育改革北大核心CSSCI[J].学前教育研究,2019(9):14-23. |
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| 作者姓名： | 叶平枝夏雨璇 |
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| 作者单位： | 1.广州大学教育学院; |
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| 基金项目： | 全国社科基金项目“激励性教师评价行为对幼儿发展影响的实验追踪研究”（编号：BHA160091) |
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| 摘 要： | 学前师范艺术教育应以培养学前师范生的教育智慧为旨归,然而当前我国学前师范艺术教育普遍存在“工具理性”偏差,缺乏“师范性”和“学前性”,忽视学生深度学习,漠视学生实践能力等问题。根据教育智慧的内涵和生成规律,学前师范艺术教育应通过培养学生的艺术教育使命感,建立“艺术素质”的艺术教育理念,发展艺术教育中的师爱,让艺术教育感人肺腑;应通过平衡工具技术理性与价值理性,深刻揭示幼儿的创造性和学习特点,让艺术教育富有理性之光;应通过建立“为理解而教”的教学旨趣,激发学生意向性深度学习的能力,让艺术教育富有灵性之妙;应通过建立和发展艺术实践智慧的目标、艺术教育见实习、师徒学习、艺术成果汇报等途径,让学生具有艺术教育的实践之能。
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| 关 键 词： | 教育智慧 学前师范艺术教育 教育改革 |
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