|
|||||
|
|
| 教师掌握幼儿数学领域核心经验的现状与促进策略北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 李艳艳,刘云艳.教师掌握幼儿数学领域核心经验的现状与促进策略北大核心CSSCI[J].学前教育研究,2019(11):81-84. |
| 作者姓名： | 李艳艳 刘云艳 |
| 作者单位： | 1.西南大学教育学部400715;2.辽宁省沈阳市浑南区诺贝尔摇篮幼儿园110000; |
| 基金项目： | 沈阳市教育科学“十三五”规划课题“幼儿教师数学领域核心经验提升策略研究”（批准号：2019-69) |
| 摘 要： | 数学核心经验是幼儿进行数学学习所需的基础性关键概念和能力,教师对这些核心经验的认识与掌握程度决定了教师支持幼儿数学思维和能力发展的质量。对当前我国幼儿园教师掌握数学领域核心经验的现状进行调查可知教师的掌握水平较低,受幼儿园性质、教师教龄、年龄、学历、职称等因素的影响较大,应从改善教师工作环境、强化教师培训、建构教师专业发展长效机制等方面入手,提升教师对数学领域核心经验的掌握水平。 |
| 关 键 词： | 核心经验 领域教学 数学教育 幼儿园教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |