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| 现代教育心理学意义上的“差生”形成及其转化 | |
| 引用本文： | 袁小凌,柳文清.现代教育心理学意义上的“差生”形成及其转化[J].教育革新,2008(11). |
| 作者姓名： | 袁小凌 柳文清 |
| 作者单位： | [1]平凉市第四中学,甘肃平凉744000 [2]平凉市教育科学研究所,甘肃平凉744000 |
| 摘 要： | 现代教育心理学意义上的“差生”．是指学习成绩与其认知水平有一定差距的学生。作为教师，在实施素质教育和构建和谐社会的今天，正确认识教育心理学意义上的“差生”的形成过程，以便制定措施，促其转化，具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 心理学意义 “差生” 现代教育 构建和谐社会 学习成绩 素质教育 学生 教师 |
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