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| 语文课堂教学中如何去“设疑” | |
| 引用本文： | 杨振卿.语文课堂教学中如何去“设疑”[J].中学语文(读写新空间),2006(5):47-49. |
| 作者姓名： | 杨振卿 |
| 作者单位： | 武汉市第三职教中心 |
| 摘 要： | 语新的课堂教学理念确立了学生在课堂教学中的主体地位，教师在课堂教学中的角色也随之成为课堂的导演。在这一转变过程中，教师务必要提高个人的综合素质，学会在课堂上巧妙地“设疑”，这样才能提高学生的学习积极性，增强学生探究问题的主动性，从最终达到提高课堂教学效果的目的。笔在此就语课堂教学怎样“设疑”，谈一些粗浅的思考。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 “设疑” 课堂教学效果 学习积极性 教学理念 转变过程 综合素质 探究问题 学生 教师 |
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