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| 挖掘“探究”因素 体悟“科学”味道——“时间在流逝”教学思考 | |
| 引用本文： | 夏敏.挖掘“探究”因素 体悟“科学”味道——“时间在流逝”教学思考[J].实验教学与仪器,2008,25(4). |
| 作者姓名： | 夏敏 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学,215600 |
| 摘 要： | 时间在流逝是教科版五下《科学》教材时间单元的起始课。这种类型的课几乎所有的科学教师都会觉得难上,因为它不是典型的科学课,探究的成分很少。但这样的内容却在科学教材中占有不小的比例。面对这样的教学内容,我们该怎么来把握呢?如何把探究意味不浓的教学内容上出科学的味道来呢?时间在流逝的内容分为三个部分。第一部分:估计 |
| 关 键 词： | 学生体验 长时间 挖掘 探究 科学课 估测 科学教材 教学思考 科学教师 教学内容 |
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