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| 《金属工艺学》理论教学与实践教学的整合 | |
| 引用本文： | 宋杰.《金属工艺学》理论教学与实践教学的整合[J].机械职业教育,2004(7):41-42. |
| 作者姓名： | 宋杰 |
| 作者单位： | 辽宁机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 《金属工艺学》是一门理论性和实践性都很强的课程,它强调了学生知识的“综合性”、“实用性”,教学的“实践性”及操作的“熟练性”,对学生的创新能力、实践能力以及综合分析问题和解决问题的能力的提高是至关重要的。我校三年制机械专业高职生入学后,第一学期进行钳工实训,第二学期开设《金属工艺学》课程并进行热加工实训,第三学期进行机加工实训。实训内容各成一体,使得工程材料及其强化改性与材料成形工艺之间似乎缺少一种连贯性和整体性。一些学生分阶段理论考核或实训考核成绩很好,而综合分析、设计、制造某个具体零部件时就觉得无从… |
| 关 键 词： | 《金属工艺学》 理论教学 实践培训 高等职业教育 课程设计 |
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