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| 高中生物概念教学的尝试 | |
| 摘 要： | 正在高中生物学的知识体系中存在着大量的专业性概念。不同教师在概念教学中,过分强调学生识记,使学生不能准确地把握概念,也极不容易将新知识内化到学生自身的知识构架之中。概念教学是课堂教学的一个重要的组成部分,生物教学的核心问题是对生物学概念的掌握和运用。下面我就高中生物学概念教学,谈一些自已的理解和做法。一、学生对生物概念的形成1、学生原有的生物概念。学生原有的概念是异常复杂的,其中包含着日常生活中自发产生的对自然现象的理 |
| 关 键 词： | 概念教学 高中生物学 生物学概念 知识构架 知识内化 课堂教学 生物知识 生物学知识 学习困难 激素调节 |
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