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| 为孩子的语言加点色彩——浅谈小学语文教学中的词汇积累 | |
| 引用本文： | 马琴.为孩子的语言加点色彩——浅谈小学语文教学中的词汇积累[J].宁夏教育,2006(9):49-49. |
| 作者姓名： | 马琴 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准》明确指出，语文课程应该重视丰富语言的积累，发展学生思维。语言不仅仅是交际工具，也是思维工具。丰富学生的语言，对发展学生的思维有积极作用。学生掌握词语需要一个内化过程，可将它分解成课外初“相识”，课内再“熟悉”，作文里“交朋友”这三个阶段。 |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 课程标准 词汇积累 交际工具 求异思维 |
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