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| 班主任应处理好的五种关系 | |
| 引用本文： | 孔德博 ,管春风.班主任应处理好的五种关系[J].教学与管理,2003(9). |
| 作者姓名： | 孔德博 管春风 |
| 作者单位： | 河北农业大学中兽医学院 |
| 摘 要： | 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下几个方面的关系。一、疏与堵的关系大禹治水的故事启示我们，对学生进行思想教育，必须处理好疏与导的关系，学会疏与导结合。作为班主任，当你察觉到一个学生的坏习惯第一次冒头时，就必须毫不犹豫地加以制止，这就是“堵”，是教育中的第一步，但光是堵，还很不够，因为它不能减少学生不良习惯重复出现的可能性。所以更为关键的一步就是“导”，就是“疏”，在“导”的过程中，我们要用一种平等、民主的态度，亲切、和蔼的口吻，对学生“晓之以理，动之以情… |
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