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| 儿歌导入,创设情境,化抽象为具体——“用字母表示数”的教学设计 | |
| 引用本文： | 刘翠英.儿歌导入,创设情境,化抽象为具体——“用字母表示数”的教学设计[J].小学时代,2009(1). |
| 作者姓名： | 刘翠英 |
| 作者单位： | 江苏兴化市昌荣中心小学; |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版国标本四年级(下)第106~107页例题"、想想做做"的相关习题和补充习题。教学目标:①知道字母能表示什么,能用字母表示出简单问题中的数量关系,通过生活实例,使学生初步感受到用字母表示数的作用和优点。②体会字母表示数的意义,形成初步的符号 |
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