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| 论现代认知心理学的知识观与创造力的关系 | |
| 引用本文： | 浦丽娟.论现代认知心理学的知识观与创造力的关系[J].云南教育,2002(5). |
| 作者姓名： | 浦丽娟 |
| 作者单位： | 云南师大教育科学与管理学院 |
| 摘 要： | 培养学生的创造能力已成为我国教育界广泛关注的重要问题。但是，从知识的角度来研究创造力的成果并不多，运用现代认知心理学的知识观来研究创造力的成果更是鲜见。因此通过现代认知心理学的知识观来认识和探讨创造力问题，并以此揭示知识与创造力的关系是具有积极意义的。一、现代认知心理学的知识观简介（一）知识的本质及其分类现代认知心理学认为，知识是个体通过与环境的相互作用后获得的信息及其组织。贮存于个体的是个体的知识，贮存于个体外的，即为人类的知识。现代认知心理学家普遍把知识分为两大基本类型，即陈述性知识（declar… |
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