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| 谈研究性阅读教学 | |
| 引用本文： | 高洁.谈研究性阅读教学[J].云南教育,2002(13):16-18. |
| 作者姓名： | 高洁 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中，阅读教学所占的比重最大。而在当前的阅读教学中，存在着学生读得被动、读得不精、读得不多等问题，原因之一就是学生缺乏阅读的动力、探究的兴趣以及成功的体验。研究表明：研究性学习对培养学生的自主学习能力，促进学生创造个性的养成具有良好的作用。从研究性学习的实践来看，研究性学习是对传统的接受性学习的一种改革，是培养学生创新精神和实践能力的新教育观念在教学领域的体现。一、让阅读成为儿童生活的需要根据刺激———个体内因———反应的提法，阅读教学可以根据不同的教学内容，寻找激发学生求知欲望的最… |
| 关 键 词： | 研究性阅读教学 小学语文 教学 阅读教学 |
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