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| 对阅读教学培养创造性思维的思考 | |
| 引用本文： | 邱壮士.对阅读教学培养创造性思维的思考[J].云南教育,2002(2). |
| 作者姓名： | 邱壮士 |
| 摘 要： | 创造性思维亦称思维的独创性，是人一切创造活动的主要精神支柱。创造性思维是个体学习必不可少的心理条件。发展小学生的创造性思维，是小学语文阅读教学十分重要的任务之一。求异思维（又称发散思维、辐射思维）是创造性思维的重要成分。求异思维是一种针对已有条件（信息）、问题，寻求多种可能的答案的一种展开性思维。在小学语文阅读教学中，引导学生进行求异思维，有助于激发学生突破解决问题已知办法的限制，从而发现新方法、新途径或新答案。传统的小学语文阅读教学，使学生获得知识乃是一个重要的目标要求，而重点发展学生的求同思… |
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