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| 理解掌握学业不良干预方法 联系实际灵活运用——《小学生学业不良的评价及干预》学习指导 | |
| 引用本文： | 毕劲芳.理解掌握学业不良干预方法 联系实际灵活运用——《小学生学业不良的评价及干预》学习指导[J].云南教育,2002(20). |
| 作者姓名： | 毕劲芳 |
| 作者单位： | 五华区永昌小学 |
| 摘 要： | 《小学生学业不良的评价与干预》是一门实用性较强的新学科，学习这门课程的任务是更新教育观念，在充分利用教材提供个案的基础上，深刻理解掌握学业不良六方面的成因，联系实际对影响学业不良因素进行评价与干预，遵循活动、发展、社会性原则转变学业不良学生，从而获得良好的教育效果。《小学生学业不良的评价与干预》第五章到第十章对影响学业不良的自身内在原因、外部原因及评价干预方法进行详细的阐述。一、智力评价与干预；二、学习动机的评价与干预；三、学习技能的评价与干预；四、身心健康的评价与干预；五、个性评价与干预；六、… |
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