|
|||||
|
|
| “课后小记”记什么 | |
| 引用本文： | 贺吉范 ,刘首德.“课后小记”记什么[J].云南教育,2002(13). |
| 作者姓名： | 贺吉范 刘首德 |
| 摘 要： | “课后小记”是教案的重要组成部分。对教师而言，上课是教师将教学设想和所掌握的理论、方法付诸实践，对学生进行知识传授和能力培养的主要渠道，课后小记则是教师对这一实践的自我检验和自我评定，并将实践中的体验上升为理念，是教师由“必然王国”进入“自然王国”的一条重要途径。教师通过课后小记，将实践中的一些成功经验进行认真总结，对失误和不足进行深切的反思，以便在复习或下一轮教学循环中将经验进一步深化，将失误和不足予以增补或纠正，使课后小记起到拾遗补阙、长善救失的作用。长期坚持写课后小记，一是能积攒丰富的教学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |