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| 让“趣味”徜徉在童诗教学中——《风筝》教学设计 | |
| 引用本文： | 蒋天明.让“趣味”徜徉在童诗教学中——《风筝》教学设计[J].小学语文教学,2015(6):44-46. |
| 作者姓名： | 蒋天明 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区红岩小学 |
| 摘 要： | 【设计思路】儿童诗歌最大的特点是运用丰富的联想和想象,用儿童化的语言营造出一个个生动的、具有儿童情趣的意境,创造出鲜明生动的诗歌形象,让儿童在具体可感的画面中感受诗情和诗美。所以,儿童诗的教学要体现一个"趣"字。《风筝》是金波写的一篇儿童诗歌,全诗有四节。通过"闪光的尼龙丝""倒挂的风筝""不及格的试卷"等意象为我们营造了一个贴近儿童生活、富有儿童情趣的境界,诗歌的意境也随风筝飘动。诗中带着孩子的童真和善良,透露出作者对孩子深切的关 |
| 关 键 词： | 儿童诗 不及格 儿童化 诗美 金波 儿童生活 生生互动 会说话 师生交流 春居 |
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