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| 小学音乐教学中运用肢体语言的实践与探索 | |
| 引用本文： | 傅莉娟.小学音乐教学中运用肢体语言的实践与探索[J].中小学音乐教育,2006(7):32-34. |
| 作者姓名： | 傅莉娟 |
| 摘 要： | 语言是我们日常生活中进行表达思想，交流情感，彼此沟通的一种重要的工具。它分为有声语言和无声语言。而这个“无声语言”我们就理解为今天所说的，“肢体语言”。肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流，它的意义在于通过运用身体动作来表达思想感情和行为意向的一种无声语言。它的特点一是无声，二是运动。看似无声的“肢体语言”却象情感的大力士，能深刻表现很多有声语言难以表达的思想与情感。 |
| 关 键 词： | 肢体语言 小学音乐教学 实践与探索 无声语言 身体动作 有声语言 感情交流 日常生活 行为意向 思想感情 |
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