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| 自然实验教学与创新教育的思考与实践 | |
| 引用本文： | 孙中文,李其环.自然实验教学与创新教育的思考与实践[J].山东教育,2001(31). |
| 作者姓名： | 孙中文 李其环 |
| 作者单位： | 枣庄市薛城区临山小学 (孙中文)，枣庄市薛城区临山小学(李其环) |
| 摘 要： | 第一，更新自然实验教学观念。传统的自然实验课，往往是教师先演示实验或教师口头讲实验，然后由学生照着教师的方法去做实验。在确立实验教学目标，选择实验教学方法和评价实验教学效果时，都以学生是否通过实验，“知道（理解）”某一知识，“学会（初步学会）”某一技能为核心，忽视实验态度（科学态度）和能力（学科学、用科学的能力），特别是创新精神和创新能力的培养。观念是行为的先导，为了真正使自然实验教学有利于学生创新精神和创新能力的培养，我们首先摒弃了以“知识、技能为核心”的教学观念，即在实验教学中重视学生获得基… |
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