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| 哪些东西有生命──大班科学活动设计 | |
| 引用本文： | 王玫!济南.哪些东西有生命──大班科学活动设计[J].山东教育,2001(18). |
| 作者姓名： | 王玫!济南 |
| 摘 要： | 设计思路在孩子们的周围处处存在着有生命的东西，正是这些生物的存在才使生活显得分外美好，但幼儿对哪些东西有生命是初次感知和学习的，因此本次活动从幼儿最熟悉的动物入手，通过观察探索，让幼儿感知生物的特征，初步形成生命的概念，然后内化迁移至植物、人也有生命。在观察比较中，感知非生物的存在，同时初步让幼儿了解生物和非生物相互依存、相互作用的关系。在活动中，运用设疑、观察比较、实验等各种方法，引发幼儿探索的兴趣，在获取新经验的同时，激发幼儿珍惜生命、爱惜生命的真实情感。活动目标1．运用观察比较法区… |
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