|
|||||
|
|
| 识字教学的新探索 | |
| 引用本文： | 王淑和,庄桂珍,牛同和.识字教学的新探索[J].山东教育,2001(25). |
| 作者姓名： | 王淑和 庄桂珍 牛同和 |
| 作者单位： | 胶南市珠海路小学 (王淑和，庄桂珍)，胶南市珠海路小学(牛同和) |
| 摘 要： | 小学语文长期不能摆脱费时低效的困扰，与小学低年级识字量不足有直接关系。为增加低年级的识字量，近年来，我们进行了一些新的探索，主要是： 一、向改革要时间 增加识字量应以不加重学生的课业负担为前提。为此，我们进行了三项改革： １．改革拼音教学。拼音教学采取声、韵、拼适当集中的方法。先集中教声母，再教韵母。教学韵母时，利用单韵母、复韵母、鼻韵母间的内在联系，让学生根据单韵母的发音方法，推断复韵母的发音，顺利解决了像ｉｕ－ｕｉ等韵母的混淆。在教韵母的过程中教拼读方法和ｕ上两点的省略。拼读方法先教两拼，后教… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |