| 深圳职业技术学院课程建设与管理 |
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| 引用本文： | 东耳.深圳职业技术学院课程建设与管理[J].职业技术教育,2010,31(2). |
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| 作者姓名： | 东耳 |
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| 作者单位： | |
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| 摘 要： | 深圳职业技术学院在办学实践中以工学结合理念为指导,以系统化、规范化思路推进课程建设和管理.
建立系统化课程文件体系,规范课程管理.一是课程开发支撑文件体系,包括企业调研方案,企业人才需求调查问卷,企业工作流程、部门与岗位情况调查表,核心岗位(群)职业能力和工作任务调查表,行业调研报告,岗位(群)职业能力和工作任务分析表,职业行动领域分析表,学习领域课程开发分析表,课程方案开发擘家评价意见表.二是教学指导文件体系,主要指制定专业教学标准,包括专业名称、教育类型及学历层次、入学条件、学制、培养目标、职业面向及职业能力要求、典型工作任务及其工作过程、培养方案框架、核心课程内容要求、课程考核要求、教师要求、基本实训条件要求.三是教学执行文件体系,包括学习领域课程设计方案表、课程学习情境总体方案、学习情境设计表、单元课程设计表、实训项目单、项目引导文、实训报告单、项目评价表.
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| 关 键 词： | 课程开发 文件体系 课程体系 课程建设 系统化 建设与管理 职业技术学院 课程管理 课程学习 办学实践 |
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