| 提高学生和教师生命活动的质量--信息技术与教育的生命观笔谈之一 |
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| 引用本文： | 赵炜.提高学生和教师生命活动的质量--信息技术与教育的生命观笔谈之一[J].中国教育技术装备,2006(6):I0001-I0001. |
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| 作者姓名： | 赵炜 |
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| 作者单位： | 上海师范大学学科教育研究所,上海,200234 |
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| 摘 要： | 随着以计算机技术为核心的信息技术飞速发展和应用，人们越来越感受到时代的变革、信息的冲击，感觉到在这个知识爆炸的时代，传统的教育难以适应现代人们的需求，如过去的教学主要关注教师的教．忽视学生的学．重视知识的传递，忽视能力的培养，忽视学生学习中的非智力因素等等。这些表层的认识，实际上仍然局限于传统课堂教学观的“特殊认识活动论”的框架。叶满教授突破了这一框架，从更高能层次——生命的层次，用动态生成的观念，重新全面地认识课堂教学．构建了新的课堂教学观。她认为课堂教学应被看作师生人生中一段重要舵生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长．对于教师而言．课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影口自教师对职业的感受、夸度和专业水平的发震、生命价值的体现。我们在这里将其推广到教育范畴．并在叙述中称之为生命观。
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| 关 键 词： | 信息技术 生命观 学生 教师 教育 质量 生命活动 课堂教学 计算机技术 非智力因素 |
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