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| 统编教材中陶渊明诗文教学研究——基于语文核心素养视角 | |
| 引用本文： | 周思凡.统编教材中陶渊明诗文教学研究——基于语文核心素养视角[J].林区教学,2023(9):99-103. |
| 作者姓名： | 周思凡 |
| 作者单位： | 喀什大学人文学院 |
| 摘 要： | 随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布，语文核心素养成为义务教育乃至高中阶段语文教育教学及评价的主要抓手和重要参照。陶渊明诗文中蕴含的人生哲思，异质性的审美追求，倡导的隐逸思想，以及对诗歌艺术手法的变革等，均是作为课程目标的语文核心素养在教材选编文本中的体现。因此，基于语文教学的时代大背景及作者作品特征，统编教材中陶渊明诗文的教学应以语文核心素养为导向，选取多角度、多层面进行教学。 |
| 关 键 词： | 语文核心素养 陶渊明诗文 统编教材 语文教学 |