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| 基于核心素养下的数形结合思想渗透策略 | |
| 引用本文： | 黄惠育.基于核心素养下的数形结合思想渗透策略[J].试题与研究：高中理科综合,2020(6):0054-0054. |
| 作者姓名： | 黄惠育 |
| 作者单位： | 福建省南安市丰州镇明志小学 |
| 摘 要： | 数学学科是一门科学抽象的学科,不同于语文、英语这些语言类学科可以用通俗易懂的语言进行教学表达,数学学科本身就晦涩难懂、抽象复杂,而且数学很难用直观形象的 教学语言去展示知识重点,这在一定程度上增加了数学教学的难度,也不利于学生接受数学知识,培养学科素养。教师要引入数形结合思想,重在培养学生的数学核心素养,帮助学生形成系统的数理思维体系,以达到提升数学能力。 |
| 关 键 词： | 核心素养 数形结合思想 数学课堂 策略探究 |
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