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| 以情感体验促和谐课堂形成的实践 | |
| 引用本文： | 鲍昱.以情感体验促和谐课堂形成的实践[J].上海教育,2008(24):61-61. |
| 作者姓名： | 鲍昱 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区奔牛实验小学 |
| 摘 要： | 和谐的语文课堂应是师生心灵融通、情感共振的绿洲。现代心理学研究表明，情感是学生接受信息的阀门，积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。小学语文作为人文学科，对学生心灵的影响是极其深远的。这是因为小学语文本身蕴含的理念和情感，对学生情感、态度会产生潜移默化的作用。作为语文教师，应该把学科中的情感传递给学生，使他们在情感体验中真正理解语文，真正热爱语文。 |
| 关 键 词： | 情感体验 和谐课堂 学生情感 实践 语文课堂 人文学科 小学语文 心理学研究 |
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