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| 高中历史史料教学方法初探 | |
| 引用本文： | 姚丽娟.高中历史史料教学方法初探[J].基础教育研究,2014(7):32-33. |
| 作者姓名： | 姚丽娟 |
| 作者单位： | 赣榆高级中学,江苏赣榆222100 |
| 摘 要： | 正史料教学产生于20世纪70年代的英国,它的基本思想是学生一方面要掌握固定的历史知识,另一方面也应当通过研究史料的办法学习历史。具体来说,就是在教师的引导之下,学生用阅读、评价、表述史料的办法,在材料学习过程中获取有价值信息与能力的一种探究式学习方法。运用史料教学有利于转变传统的学习方式,培养学生的创新意识;有助于历史方法的习得、历史思维能力的提高;有效地促进学生正确价值观的形成和道德修养的提升。结合自己的教学 |
| 关 键 词： | 教学方法 高中历史 历史思维能力 学习方法 历史方法 学习过程 道德修养 学习方式 阅读技巧 阅读水平 |
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