| “教育家办学”视野下校长专业成长研究 |
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| 引用本文： | 张晓峰,胡玲玲.“教育家办学”视野下校长专业成长研究[J].教师教育研究,2015,27(2):81-87. |
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| 作者姓名： | 张晓峰 胡玲玲 |
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| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海,200234 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育家型校长的成长机制研究”，上海市教育科学重点项目暨上海哲学社会科学规划教育学项目“教育家办学的保障机制研究” |
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| 摘 要： | 在推进教育家办学的过程中,如何促进校长成长为教育家是一个重要课题。研究发现,教育家的成长面临三个方面的问题:一是教育家内涵对校长成长的指引作用较弱;二是校长欠缺深厚的学识修养和系统的专业知识,疏于实践反思和理论思考;三是外在束缚过多,校长办学自主权欠缺。相应地,要采取三个方面的措施以促进教育家的成长:第一,建立教育家成长阶梯制度,引领校长向教育家逐步迈进;第二,施以多元路径,弥补校长在成长过程中所遭遇到的短板和不足;第三,营造宽松氛围,落实校长办学自主权。
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| 关 键 词： | 校长 教育家成长 教育家内涵 办学自主权 |
Research on Professional Development of School Principals:From the Perspective of Educationist Running School |
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| ZHANG Xiao-feng,HU Ling-ling.Research on Professional Development of School Principals:From the Perspective of Educationist Running School[J].Teacher Education Research,2015,27(2):81-87. |
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| Authors: | ZHANG Xiao-feng HU Ling-ling |
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| Institution: | ZHANG Xiao-feng;HU Ling-ling;School of Education,Shanghai Normal University; |
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