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| 优化认知结构 提高解题能力 | |
| 引用本文： | 胡智祥.优化认知结构 提高解题能力[J].黄山学院学报,2003(2). |
| 作者姓名： | 胡智祥 |
| 作者单位： | 安徽省歙县北岸中学 |
| 摘 要： | 数学复习不应是对课本知识的简单重复,而应从纵向加深对概念、公式、定理和方法的准确、实质性的理解,从横向加强不同知识间的相互联系,充分挖掘课本所蕴含的智能价值。通过复习达到优化认知结构,提高解题能力的目的。 1、重视知识的系统论,编织科学的知识链 数学本身就要求知识的高度系统化,平时教学要循序渐进,系统阐述课本内容。总复习则应更高层次上掌握所学知识,必须引导学生把感性知识提高到理性层次上,把零碎的知识编织成科学的知识链使之系统化。如复习椭圆时,引导学 |
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