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| 语文教学“和谐化”浅探 | |
| 引用本文： | 贾晴,赵文洁.语文教学“和谐化”浅探[J].山东教育,2007(7). |
| 作者姓名： | 贾晴 赵文洁 |
| 作者单位： | 济南市胜利大街小学，济南市德兴街小学 |
| 摘 要： | 一、营造和谐气氛教师在教学中要注意打破传统的“教师讲,学生听”和死记硬背的教条,采取“师生互动,人人来讲”的双主体和谐教学方式,留给学生问题悬念,让学生自己做实验,并进行热烈的讨论,甚至是激烈的辩论。教师在学生充分动手动脑的基础上,进行归纳小结。这样不仅有利于激发学生的创新思维活动,而且有利于培养学生创新思维的习惯。 |
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