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| 国际性挑战：教育腐败类型、根源和对策 | |
| 引用本文： | 张家勇,张家智,张跃庭.国际性挑战：教育腐败类型、根源和对策[J].当代教育论坛,2007(8):22-26. |
| 作者姓名： | 张家勇 张家智 张跃庭 |
| 作者单位： | 教育部教育发展研究中心，首都师范大学政法学院，安徽省地方税务局 博士生 |
| 摘 要： | 教育腐败现象在世界范围内广泛存在,只是程度轻重和表现类型不同。由于教育部门育人的特殊性,教育腐败的代价往往更高。21世纪初,国际组织纷纷把目光投向教育腐败研究。国际社会认为,教育腐败大致有社会的、经济的、制度的、文化的原因,治理教育腐败措施主要有:提高教育透明度和可问责性,鼓励社会参与教育监管和制度设计,加大打击教育腐败的力度,强化教师、管理者教育伦理和行为规范教育,等等。 |
| 关 键 词： | 教育腐败 透明度 可问责性 |
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