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| 教学过程与教学情境 | |
| 引用本文： | 金美芳.教学过程与教学情境[J].教师教育研究,2001,13(2):42-47. |
| 作者姓名： | 金美芳 |
| 作者单位： | 新疆师范大学物理系,新疆,乌鲁木齐,830054 |
| 摘 要： | 借鉴系统工程的思想方法切入教学过程 ,对它进行层次分析 ,将教学过程分为“教”和“学”两个过程 ,在“学”的过程中 ,学生为主体 ,学习情境 (教学情境 )为客体 ;在“教”的过程中 ,教师为主体 ,教学情境为客体。教师的主导性、创造性、艺术性……无不反映在教师对教学情境的创设上 ,而学生的学习更是不能脱离“环境”———教学情境的认识过程。 |
| 关 键 词： | 教学过程 主体 客体 教学情境 |
| 文章编号： | 1002-5111(2001)02-0042-06 |
| 修稿时间： | 2000年6月1日 |
Instructional Processes and Instructional Circumstances |
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