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| 儿童“最近发展区”的互补拓展 | |
| 引用本文： | 黄富春.儿童“最近发展区”的互补拓展[J].小学语文教学,2012(14):52-53. |
| 作者姓名： | 黄富春 |
| 作者单位： | 江苏如皋市袁桥镇何庄小学 |
| 摘 要： | 前苏联心理学家维果斯基对儿童教育别有建树,他在说明教学与发展的关系时,提出了"最近发展区"理论。他认为,教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。通过学习"最近发展区"理论,结合自身的教学实践,笔者认为,儿童发展有两种水平:一是现有的发展水平;二是在有指导的情况下借助成人的帮助 |
| 关 键 词： | 最近发展区 儿童发展 拓展 儿童教育 学生 教学与发展 情感体验 生态体系 互补 过学习 |
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