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| 从情境教学入手探索课堂的有效性 | |
| 引用本文： | 王林春.从情境教学入手探索课堂的有效性[J].阅读与鉴赏,2007(7):21-23. |
| 作者姓名： | 王林春 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市启正中学 |
| 摘 要： | 情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情、在情境中共鸣、潜意识地进入学习状态,帮助学生迅速而准确地理解教学内容。情境教学,主要是以“美”为向导,以“思”为核心,以“动”为途径,以“境”为源泉。 |
| 关 键 词： | 情境教学 有效性 课堂 教学内容 教学目的 教学过程 教学需要 情感体验 |
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